Más allá del binario (8/10)

Enseñando sobre intersexualidad

“Solo porque algo sea incómodo, no significa que no debamos tratar de comprenderlo”.

Fuente: https://elizabethhan.atavist.com/beyond-the-binary#chapter-3985088

Traducción: Laura Inter

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Lerner reconoce el hecho de que la educación sexual en la escuela secundaria – e incluso el plan de estudios sobre reproducción en la escuela de medicina – frecuentemente no aborda los conceptos de diversidad biológica y cultural. Así que Lerner, al tomar la iniciativa de enfatizar estos temas, aborda el tema de la variabilidad durante el año de estudios, haciendo uso de la ciencia para enseñar a sus estudiantes que no hay tal cosa como lo normal, y que casi todas las características biológicas caen dentro de un espectro.

Ella utiliza el sexo y género como los principales ejemplos de este fenómeno, con la esperanza de que sus alumnos comprendan las aplicaciones sociales de estos términos y tengan una mente abierta a todas las personas, sean intersexuales o no.

“Solo porque algo sea incómodo, no significa que no debamos tratar de comprenderlo y hacer las cosas un poco mejor, ¿no es así?”, dijo Lerner. “Entonces, ¿todos se sienten cómodos con el tema de intersexualidad? No, probablemente no. Pero creo que eso hace que sea mucho mejor enseñarlo, porque en realidad nos vamos a sentir cómodos hasta que hablemos de ello, lo aprendamos y así evolucionemos nuestra manera de pensar como seres humanos”.

La estudiante de segundo año, Tajin Syed, quien estudió biología con Lerner durante el primer año, siente que Lerner ha tenido éxito en su meta, y que, a su manera, está defendiendo los derechos intersex simplemente enseñando de manera objetiva y científica.

“Al principio de la clase, Lerner nos dio una lista con los diferentes tipos de géneros y sexualidad, y eso realmente abrió mis ojos”, dijo Syed. “La manera en que Lerner enseño, es que la biología tiene mucha diversidad, así que en lugar de establecer estándares y normalizar todo, deberíamos aceptar la variabilidad”.

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